 日志正文
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激活 10月11日的课延续到今天，收到的最大的也是最让我意想不到的效果是顾浩天同学的一些变化——一直以来上课状态颓废低迷的他，今天的课堂上异常活跃，在小组分角色朗读时，应该是极为卖力的，在全班展示的时候，他读“贪财”的蒲公英种子读得最是惟妙惟肖，得到了所有同学的认可，并选他与其他角色读得好的学生强强联手，一起为大家讲述这个故事。 的确，课堂的情趣能激活学生的学习状态。当然这样的状态能否持续，是一个问题。另外一个问题是，课堂常规又变差了，时不时就要组织教学，我能坚持上多久这样的课？ 10月13日星期一
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